Blog

Jumat, 15 November 2024

Anak-anak kelas 7 setelah mengikuti literasi rohani dibagi menjadi dua kelompok besar. Yang pertama 7A-7E berkumpul di depan ruang guru didampingi fasilitator dan dipandu Bu Rini, sementara 7F-7I berkumpul di musolla dipandu oleh Pak Aditya dan wali kelas.

Pak Aditya menyampaikan materi mengenai kemampuan memecahkan masalah dan kolaborasi. Beliau memberikan pertanyaan mengenai “Apakah kalian menemui masalah di kelas?” dan “Apa kalian nyaman ketika bermasalah?”

Peserta didik lalu menonton video, di akhir sesi mereka diminta menuliskan pesan atau nilai moral kehidupan terkait gambar dan video yang ditampilkan ke dalam buku tulis.

Bu Rini bertanya kepada peserta didik apa saja masalah yang terjadi di kelas, peserta didik diminta maju ke depan menyampaikan pendapat. Mereka berdisuksi secara berkelompok memecahkan masalah tersebut. Setiap kelompok mengidentifikasikan masalah yang terjadi, penyebab, dampak dan solusinya.

Setelah istirahat peserta didik memilih anggota sesuai ketentuan dan berkumpul sesuai kelompok dengan format melingkar. Berdiskusi, menuliskan hasil diskusi pada kertas manila dan berkolaborasi serta berkreasi membuat model atau prototipe benda yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari menggunakan stik es krim.

Kamis, 14 November 2024

Peserta didik melakukan apersepsi dengan menyimak video inspiratif tentang teknik latihan berbicara/improvisasi tanpa teks/Adlip Speaking. Setelah itu siswa-siswi SPENDA melaksanakan latihan sesuai perintah yang ada di vidio, yaitu setiap siswa secara bergiliran/bergantian dalam kelompoknya ( satu kelompok terdiri atas 4 orang ) melakukan:

1. Memilih 1 kata benda/kerja di kepala masing-masing siswa
2. Kemudian mencoba bercerita/elaborasi kata tersebut dalam 30 detik – 1 menit. (spontanitas / langsung tanpa harus dicatat terlebih dahulu)
3. Apabila satu siswa bercerita, tiga siswa lainnya mengamati kemudian mencatat kelebihan dan kekurangan dari publik speaking teman yang sedang diamati tersebut di buku tulis. 
4. Setelah selesai semuanya bercerita, floorkan / diskusikan hasil pengamatan kalian tadi dalam kelompok kalian, sebagai pengukuran  awal sejauh mana kalian sudah melakukan publik speaking.

Di kegiatan sebelumnya siswa sudah memahami pentingnya kepercayaan diri dalam public speaking. Maka langkah selanjutnya adalah diskusi kelompok, membuat draft naskah pidato dilanjutkan dengan latihan pidato. Setelah sesi latihan, setiap peserta didik melaksanakan public speaking/pidato di depan kelas. Fasilitator menilai penampilan mereka.

Kegiatan diakhiri dengan siswa menulis refleksi tentang pengalaman mereka dalam bicara di depan umum dan memberikan umpan balik kepada teman-temannya.

Rabu, 13 November 2024

Peserta didik menyimak video materi tentang “Hak dan Kewajiban Anak di Rumah, Sekolah, dan Lingkungan Masyarakat”. Mereka melakukan apersepsi tentang video yang telah disimak dengan
memberikan pertanyaan seperti “Apa saja kewajiban anak di rumah, di sekolah, dan lingkungan masyarakat?”

Fasilitator membimbing peserta didik menganalisis masalah tersebut. Kelompok peserta didik boleh menganalisis lebih dari 1 masalah jika waktu memungkinkan. Siswa-siswi kelas7  menjawab pertanyaan, mengutarakan pendapat terkait makna, pesan, kesan dan motivasi terkait video yang sudah ditayangkan. Mereka menganalisis kasus yang diberikan oleh guru dalam kelompok (4-5 anggota per kelompok) dengan scan barcode sesuai pembagian masalah.  Lalu, menuliskan hasil analisis pada LK 8a. Kelompok yang sudah selesai mempresentasikan ke depan kelas.

Setelah itu mereka diminta membuat poster tentang hak dan kewajiban anak sebagai warga negara. Guru membagikan kertas gambar A3 masing-masing kelompok mendapat 1 lembar. Fasilitator memberikan
alat dan bahan pembuatan poster. Selama proses pembuatan peserta didik dibimbing oleh fasilitator. Anak-anak dilatih untuk bekerjasama dalam kelompok.

Kegiatan selanjutnya tiap kelompok membagi peran untuk window shopping, 2 anak sebagai penunggu poster kelompok, menjelaskan kepada pengunjung dan sisanya mengunjungi kelompok lain untuk memberi umpan balik pada sticky notes.

Kegiatan ditutup dengan peserta didik mengisi refleksi dan umpan balik di link google form.