Senin, 11 November 2024
Kabar bahagia datang dari acara Seleksi dan Apresiasi Jambore GTK HEBAT 2024 untuk Provinsi Jawa Timur. Dua GTK dari SMP Negeri 2 Kota Mojokerto menyabet juara 2 dalam kategori GTK Inovatif Guru SMP dan Tenaga Laboratorium Sekolah. Acara tersebut berlangsung dari 6 s.d 9 November 2024, bertempat di Singhasari Resort Hotel Kota Batu.
Bu Emy Adam mengambil judul: PINTAR-AI (Pembelajaran Interaktif dan Terarah dengan AI) untuk mengatasi kecemasan berbicara.
Beliau mengambil tema ini karena menemui fenomena ketika mengajar murid sangat mahir berbahasa Inggris dalam tulisan atau secara pasif, namun merasa panik dan cemas berlebihan saat harus berbicara di depan umum?
Isu kecemasan berbicara atau speaking anxiety seperti monster tak terlihat yang menghantui banyak siswa. Mereka takut diawasi, takut salah, dan akhirnya lebih memilih diam.
Hal ini seringkali terjadi akibat kurangnya umpan balik konstruktif dan tekanan psikologis, yang mengakibatkan kesenjangan antara kemampuan menulis dan berbicara.
Salah satu solusinya adalah penggunaan artificial intelligence. Dengan teknologi ini, peserta didik dapat berlatih berbicara tanpa takut dihakimi, serta mendapatkan umpan balik langsung dan personal untuk meningkatkan kepercayaan diri. Pembelajaran juga dibuat berdiferensiasi sesuai kemampuan awal siswa, sehingga suasana belajar menjadi lebih interaktif dan personal.
Namun, penerapan AI dalam pembelajaran memerlukan kesiapan. Tantangan pertama adalah adaptasi terhadap teknologi, karena siswa dan bahkan cenderung melihat AI sebagai alat penjawab pertanyaan semata. Dibutuhkan keterampilan digital agar pemanfaatannya lebih maksimal. Tantangan kedua adalah akses perangkat dan internet, yang memerlukan dukungan dari sekolah dan orang tua.
Tahapan implementasi dimulai dari diagnostik awal untuk mendeteksi kecemasan berbicara pada siswa. Kemudian, mereka diperkenalkan dengan platform TalkPal.AI sebagai sarana latihan. Dalam pembelajaran kolaboratif, peserta didik bekerja dalam kelompok, menerima tantangan sesuai kemampuan awal, dan akhirnya merefleksikan kemajuan mereka serta bagian mana yang perlu ditingkatkan.
Hasilnya peserta didik merespon positif. Dengan umpan balik yang cepat dan bersahabat, mereka bisa tahu bagian mana yang perlu ditingkatkan, seperti pelafalan atau tata bahasa. Tidak ada lagi ketakutan dihakimi atau ditertawakan. Pembelajaran yang berdiferensiasi pun membantu mereka belajar sesuai dengan kebutuhan dan ritme masing-masing. Tidak perlu lomba-lombaan siapa yang paling cepat, yang penting mereka terus maju.
Fungsi AI di sini tidak memainkan perannya sendiri, tetapi penting bagi guru untuk mengarahkan peserta didik agar mereka tidak terlena, terbuai dan tersesat dalam canggihnya khazanah teknologi kecerdasan buatan. Teruntuk bapak-ibu guru, AI tidak akan menggantikan peran guru, karena mastermind di balik penggunaannya di kelas tetaplah guru.
Sementara itu, Bu Ria mengambil judul : Pembelajaran BERDEDIKASI (Belajar dengan Media Karya Siswa). Bu Ria sebagai tenaga laboratorium sekolah menekankan untuk mengelola media pembelajaran karya siswa untuk digunakan kembali di pembelajaran adik kelas. Misal; ada siswa diberi tugas kelompok membuat model sel hewan. Siswa tersebut berkreasi, hasilnya dikumpulkan dan di-maintain oleh laboratorium sekolah.
Semoga prestasi yang diraih oleh kedua GTK Hebat SPENDA tersebut bisa menginspirasi guru-guru lain dan menambah inovasi dalam pembelajaran di sekolah.
